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关于教学改革的实施意见
汴文艺院党文〔2014〕27号
为深入贯彻落实《中共维多利亚vic309官网委员会关于全面深化改革的意见》和2014年全国职教工作会议精神，强力推进教育教学改革，全面提高教学质量，特制定本实施意见。
一、全面深化教学改革的指导思想
坚持高职教育办学思想，针对教学和教学管理存在的问题，以专业建设为龙头，以课程体系建设和课程内容改革为抓手，着力打造优秀教学团队，强化“工学结合、校企合作”，加强校内外实训基地利用和建设力度。在创新发展师范专业的基础上，挖掘和培育有发展潜力的高职专业，打造文化艺术特色专业，使学院人才培养质量和服务社会能力再上一个台阶。
二、教学改革的基本原则
坚持以社会需求和就业为导向的人才培养原则。努力做到以岗位需求和技术标准要求设计课程体系；以技术训练和技能训练构建和更新实践教学体系；以技能考核和技术应用考核完善评价体系；以技能训练和技研训练建设实训基地。打造既有较高理论教学水平又有熟练操作技能的“双师型”教师队伍，凸显高职教育办学特色。
三、教学改革的重点任务
（一）优化课程内容，构建课程体系
1．改革目的：
通过改革，达到学以致用，提升学生职业能力的目的。改变以往以教师为中心，课程理念学科化；脱离学生实际，缺少高职特色；课程设置不合理，专业技能课比重小等现象。
2．改革举措：
①进一步完善人才培养方案，构建基于工作过程的课程体系，构建基于职业要求的素质培养体系。
②以形成专业核心技能为中心组织课程内容。
③以实践教学为主线，突出学生动手能力与创新素质的培养。
④以就业为导向，行业标准最大限度贯彻于培养方案之中。即从行业标准出发，制定课程标准。
⑤以任务驱动为依据，精简优化课程内容，形成知识模块，尝试每个单元课程内容与培养目标和工作岗位能力挂钩。
⑥改革教学方法与教学模式，大力推行项目制、师徒制、AB角制。
⑦根据学生学习需求及知识能力和素质培养需要，大力开发选修课，提高选修课质量，拓展选修课内容。
⑧打造核心精品课程。每个专业要建成3—5门精品课程，并发挥精品课程的辐射作用，带动其他课程建设。
⑨每个专业要确定5门左右核心技能课程。每门核心技能课程引进行业专家成立课程组，由3人组成，共同研究开发，共同授课。
（二）加强校内外实训基地建设，推动教学模式改革
1．改革目的：
通过改革提升学生综合素质，改变以教室书本为中心，围绕工作任务讲知识，缺少技能训练的习惯。
2．改革举措：
①每个专业制定“工学结合、校企合作、顶岗实习”人才改革方案，并确立相应的课程体系。
②核心专业技能课程要逐步实现与岗位技能相匹配的项目教学、案例教学、场景教学、仿真教学和岗位教学，从而改变教师传统教学模式。
③整合学院现有实训教学资源，充分发挥已有实训室和工作室的实训功能。同时积极争取国家、省里下拨的专项基金，建设高仿真一流实训室、名人工作室和校外实训场地。
④技能课要实现“教—学—做一体化课堂”。师范专业要利用微格教室、录播实训室、舞蹈教室等实训场所，培养学生的教学技能。研究现代幼儿教师、小学教师应具备的能力，全方位打造师范生基本功和综合素质。非师范生要通过建立深度合作的校内外实训基地来强化职业技能。
⑤完善实践教学计划。从专业课程实训、校内外实践训练、假期社会实践、毕业设计到顶岗实习等环节，构建与理论教学既相对独立又相辅相成的实践教学计划。实践教学内容模块化，形成由低到高，由简到繁，有单到综的合理专业实训层次，把基本技能、专业技能和综合技能循序渐进地安排到教学环节中，引进第三方考核方式，达到课程标准要求，实现培养目标。
（三）强化教学团队建设，打造优秀教师队伍
1．建设目的：
建立由学院专任教师和来自行业、企业的兼职教师组成的“双师”结构专业教学团队，实现教师到企业实践制度化。内培外引，加快实施“双师型”教师队伍建设，注重名师和骨干教师的培养。
2．改革举措：
①学校成立教师队伍建设工作领导小组，制定相关制度推动 “双师型”教师队伍建设和“教学名师奖”评选工作，保障行业企业兼职教师的来源、数量和质量。
②根据各专业的培养方案认定双师型教师的职业资格名称。认定双师型教师适当区分为必须认定专业和建议认定专业两个类型，以培养应用型人才为目标的专业为必须认定专业，以培养综合型人才为目标的专业为建议认定专业。每年领导小组认定1次，有效期5年。
③重新审核每个专业的教学团队。规模以10人以下为宜，制定明确发展目标，具有良好合作精神和梯度结构（老中青搭配、专业技术职务结构和知识结构合理）。团队带头人为本专业专家，成员中40岁以下青年教师数量不少于总数的三分之二。
④各专业根据专业人才培养需要，学院专任教师和行业企业教师分工协作，形成基础课和教学设计主要由专任教师完成、实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制，并依托团队人力资源和技术优势开展社会服务，取得良好社会声誉。
⑤各系、部要根据专业发展方向，结合校企实际，制定切实可行的团队建设规划和教师职业生涯规划（“双师型”教师培养计划、中青年教师进修培训计划、名师和骨干教师培养计划），实现团队的可持续性发展。
⑥着力培养并大力表彰在教学和人才培养领域做出突出贡献的教学骨干和教学名师，发挥其在教学改革、教学建设、教学质量方面的引领、示范、辐射作用。
（四）规范教学管理，保障教学秩序
1．工作任务：
完善教学督导检查制度和督导信息反馈制度，严格常规教学检查制度，建立教学质量评价体系，实现以督促教，以督促学。
2．改革举措：
①教学检查分为常规教学检查和不定期教学检查。教学检查由院、系（部）两级同时实施。教学质量保障与监控的组织机构为学院教务处、督导室、课程建设委员会和专业建设委员会共同组成。
②制定相关制度办法，进一步完善教学质量保障与监控体系，有效地对教学主要环节实行适时、动态监控，确保教学工作有章可循，使教学质量稳步提高。
③系、部教学检查中发现的问题应及时上报教务处解决，校级教学检查情况由教务处通过系主任、书记会联席会进行反馈。对检查中发现的问题，学院有关部门依据相关制度予以处理。
④教学检查工作的质量作为一项重要指标纳入学院工作年度考核，作为对教师聘任、职评和晋级的重要依据和对各系、部工作考核的重要参考。
中共维多利亚vic309官网委员会
2014年12月18日
