为了落实教学管理，保证教学工作有序有效进行，11月中旬，我院对全院教师进行期中教学常规检查。本次检查，共涉及教师22人，上交教案32本、《教师日志》60本、听课记录21本。现将检查情况总结如下：
一、主要优点
（一）教案书写
1.检查中发现，绝大部分教师备课态度认真，教案详尽，课时数量充足；能根据学生实际情况制定教学目标，确定教学重、难点，教学设计合理，教学过程清晰。
2.大多数教案书写工整、规范、教学环节齐全、条理清楚。其中，蔡冰老师的手写教案清晰工整，打印教案也能根据教学需要不断地充实内容，保持教学与学科发展的同步性；陈茜老师依照省教师教学技能大赛的标准制定教案，格式规范，教学环节完整；赵雪老师的教案图文并茂；陈璐老师的教案要素齐全，教学过程清晰可见。
蔡冰老师的教案
陈茜老师的教案
赵雪老师的教案
陈璐老师的教案
（二）《教师日志》
1.从《教师日志》的填写情况来看，老师们均能按照栏目要求记录学生出勤、课堂表现、课堂教学内容，并能及时总结反思教学实践。
2.席玉民老师通过学习通的“课程报告”，用数据直观反映教学活动的开展与学生课堂的参与程度，值得老师们学习。
（三）听课记录
1.按照学校要求，每名教师每学期需听课四次，从本次的教学检查来看，老师们目前听课数量均不少于2节，完成了上半学期的听课任务。
2.从听课对象来看，多数老师会选择同专业的教师开展听课活动，并做到课上有记录、有评价；课下有总结、有反思。
二、存在问题
1.部分教案停留在知识点的罗列上，缺少教学目标和教学重难点，个别教师的教案过于简单提纲化。
2.个别《教学日志》只在“学生出勤统计表”部分填写了学生的出勤情况，在“授课记录”部分没有填写应到人数和实到人数。
3.个别教师的听课记录只有听课内容，缺少了“听课随记”和“建议与评价”，或者评价过于简单，反思较少，不能显示对做课教师的真实评价。
