一、建设总体要求
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻《国家职业教育改革实施方案》文件精神，落实学校下发的关于《维多利亚vic309官网课程建设管理办法》的要求，根据学校2019年度的教学工作的总体部署，进一步加强学校内涵建设，提升维多利亚vic309官网课程建设水平和教学质量，紧紧围绕培养高素质劳动者和技术技能人才的根本任务，以学校课程认证工作为基础，以国家级、省级精品课程建设为引领，以课程改革为抓手，强化团队课程建设意识，优化教学内容，创新教学方法，丰富教学资源，推动形成学校优质校建设发展的巨大合力。
二、建设内容
2019年，按照《维多利亚vic309官网课程建设管理办法》，课程建设工作施行学校和院部二级管理。凡列入人才培养方案中的课程由各院部进行“合格课程”自评自查。选定1-2门课程进行“优质课程”建设。选定1-2门“精品在线开放课程”进行建设。选定1-2门专业核心课程进行“线上+线下”混合式教学模式试点改革。鼓励校企联合开发课程。
（一）全面实施课程认证工作
按照《维多利亚vic309官网课程建设管理办法》，凡列入人才培养方案的课程都要纳入课程建设体系要求，课程建设全面施行学校和院部二级管理，分为“合格课程”、“优秀课程”、“精品在线开放课程”三个级别。
2019年度，所有课程均按要求进行自查自评。“合格课程”认定评审工作主要由课程归口的院部组织实施；“优质课程”认定评审工作主要由教务处组织实施。
（二）开展校级“精品在线开放课程”申报及建设工作
学校对“精品在线开放课程”重点支持，强力推进。由各院部进行“精品在线开放课程”的基础建设，由教务处组织专家进行评审，认定学校首批校级“精品在线开放课程”，给予专项经费支持，认定后将实施动态管理。
（三）启动“线上+线下”混合式教学模式改革课程试点工作
加快推动以学生为中心的信息技术与教育教学深度融合的观念转变，提升广大教师信息素养和运用信息技术开展教学的能力，把“线上线下”混合式教学模式变成推动高职课堂教学的革命性变革，将传统课堂教学的优势与在线学习的优势相融合，做好混合式教学模式建设的宣传、推广、运行。
各院部推选1--2门课程，作为学校“线上+线下”教学模式的试点课程，建设校本慕课资源。
三、建设任务
各院部要根据以上建设内容，制定详细的课程建设规划，完成建设任务。从教学团队、课程内容、教学方法和手段、教材和实践教学等方面进行不断建设和改革。
（一）课程认证
1.“合格课程”认证
按照《开封文化艺术职业课程建设管理办法》，所有课程均需填写《维多利亚vic309官网学院课程建设评审申请表》，各院部根据《维多利亚vic309官网课程建设等级标准》中的指标要求和观测点，针对所有课程实施自查自评。
具体要求：申请表一式二份（教务处、院部各留存一份）。4月15日前将认证结果上报教务处。2019年底教务处将组织进行抽查评审。力争使每个院部的合格课程达到90%以上，达不到要求的给予通报。
2.“优质课程”建设
各院部根据“合格课程”认证情况，对达到“合格课程”标准的要按照“优质课程”建设评价标准推进课程建设，逐步建成具有各院部自身特色的“优质课程”。
具体要求：2019年4月15日，各院部上报2门以上“优质课程”建设项目，填写《维多利亚vic309官网学院课程建设评审申请表》、上报相关材料。由教务处组织专家进行“优质课程”建设项目评审，按照学校文件要求发放专项建设经费，年底由教务处组织专家进行评审验收，最终认定学校首批“优质课程”20门。
（二）校级“精品在线开放课程”申报及认定
各院部要注重应用共享，着力推动在线开放课程的建设。整合优质教育资源和技术资源，实现课程和网络平台的多种形式应用与共享，促进课程建设。采取先建设应用、后评价认定的方式，各院部尝试建设适合网络传播和教学活动的内容质量高、教学效果好的在线开放课程。
具体要求：2019年4月15日前，各院部申报建设1--2门校级在线开放课程，填写申报表，由学校综合考察课程的教学内容与资源、教学设计与方法、教学活动与评价、教学效果与影响、团队支持与服务等要素，认定学校“精品在线开放课程”建设项目10门，按学校文件要求发放建设资金，教务处每年年底进行此项工作的阶段性验收，力争2年内完成上线运行，三年取得良好成效。
（三）“线上+线下”混合式教学模式改革课程试点
探索慕课等互联网技术支持下的线上线下混合式教学模式改革，鼓励优秀教学资源数字化、视频化、互联网化，强化课堂互动、提高课堂效率。同时，培养学生基于互联网的自主学习和深度学习能力，充分调动学生学习的积极性，促进学生的深度学习。各院部要力促教师解放思想，克服定势与惰性，主动地运用网络平台，引入MOOC课程，尝试进行翻转课堂的教学，推行混合式教学模式的创新。
具体要求：各院部根据各专业特点，找出1--2门课程进行“线上+线下”混合式教学模式的试点改革，做好课程建设规划书，上报教务处。教务处负责过程监督。2019年底进行观摩评比，予以奖励。
四、保障措施
1.转变教育思想，更新教育观念。以人才培养目标为引领，充分理解课程建设在人才培养中的基础作用，课程建设关乎教育教学质量，是每位教师的分内工作。
2.加强组织领导，确保课程建设工作有效开展。各院部要成立课程建设领导小组，充分发挥教师团队在课程建设中的作用。
3.确保经费投入。为保证课程建设质量，实现课程建设目标，学校设立专项经费，用于支持精品在线开放课程、优质课程、“线上+线下”混合式教学模式改革试点工作等建设。
4.建立激励机制。要求教师积极参加课程建设，将课程建设纳入教学考核、职务职称评聘、评优评先等范畴，加大对教学成果的奖励力度。
