维多利亚vic309官网在线教学经过12天的培训和调试，于2月17日正式开课，至今已进行6周。在教务处的有力组织和各院部的积极努力下，617名任课教师中，465人在课程平台建立了自己的简易慕课（速课），占比达到75.36%，加上共建专业武汉格莱的“莱上课”和中国大学慕课、北京众景天的课程平台，维多利亚vic309官网已经有80%以上的教师能够通过课程平台进行线上授课。其他教师也根据情况，分别选择使用钉钉、微信群、QQ群等开课途径和授课方式，确保了疫情期间线上教学的正常进行。

为达到整个疫情防控期间的线上教学目标和质量与线下课堂教学实质等效，教学秩序稳定、教学管理到位的效果，教学督导室持续发挥工作职能，多措并举做好线上教学的检查、反馈和指导，推进其顺利有效运行。

一、示范引领，助力教师线上教学能力提升

全校29位二级督导员，院长书记8名、副院长和教研室主任18名、讲师以上职称优秀教师3名。他们作为院部领导和教学业务骨干，都为学校线上教学的扎实推进起到了以身作则、示范带动的作用。一方面认真做好自身教学，及时在院部督导员工作群里讨论问题、总结分享教学经验，另一方面积极与授课教师沟通，提出合理的改进建议，配合帮助各院部做好整个教学管理与监控，助力授课教师在线上课程的建设和管理上不断进步和完善。

二、创新形式，强化线上教学过程常规管理

督导室于2月17日通过工作群给院部督导员明确线上督导工作内容，提出工作要求。每天通过登录课程平台后台管理端，关注、了解各项基础数据和指标，与所有督导员建立常态联系，对整体情况做到心中有数，发现问题及时与教学部门反馈沟通，及时解决。

各院部、二级学院督导员在院部领导重视支持和任课教师的理解配合下，采取通过任课教师授权进入各自平台课堂、微信群、QQ群和看教师速课视频等多种方式加入到线上课堂，实时参与、准确了解教师线上教学课堂情况并认真填写听评课登记表，对授课教师的线上教学教与学情况进行了真实、客观的评价。要求每人每周最少听评课一节，返校后提交线上教学督导工作总结。

 三、学生督导，掌握学情保证学习效果

 建立与所有学生督导员的及时联系，真实了解教师教学常态和学生线上学习情况。3月26日每位学生督导员根据自己学习情况和了解到的同学们的学习情况，给督导室提交了这一阶段线上教学学习情况总结，为我们做好下一步的工作提供了依据。

 四、总结梳理，实现线上教学质量持续改进

线上教学运行六周以来，通过督导总结情况如下：

1、教务处和各院部强化管理责任，敢担当、有热情，做了大量细致有效的工作。六期线上教学简报和《组织上好开学第一课》等多个通知、公告、要求的发布，把控情况、总结典型、带动全体，为学校疫情防控期间的线上教学提供了有力保障和科学指导。

2、授课教师都能够负重拼搏、克服各种困难，尽自己最大的努力做好线上教学组织和管理。对线上平台技术、操作流程、交流互动、教学资源使用等方面的掌控愈加熟练，对线上教学的各种优势愈发喜爱。学生学习整体上热情较高，普遍认为授课教师能备课充分，教学认真，课件丰富，内容容量大，对学生课堂签到管理负责，师生互动方式灵活，学生参与度、活跃度高，教学效果良好。

3、存在问题：一些实操性强的课程线上教学效果不佳。学生学习存在电脑配置达不到，流量或者宽带上网，网速慢、信号弱、消费高等困难。相比学校课堂教学，网络课程的约束性较为宽松，个别学生以信号不好、在线学习时间过长影响视力等理由为借口，逃课、不交作业等。

教学督导室将继续把工作做细做实，汇总归纳各种情况和问题，第一时间反馈给相关院部，共同探讨采取针对性措施，为下一步线上教学的管理实施、教学保障及将来学校线上线下混合教学建设、教学资源库建设等各项工作尽心履职。