教学督导是教学质量监控体系中的重要组成部分，教学督导的出发点和落脚点是激励和调动教学积极性，促进教学质量不断提高。京师早教学院在积极配合学校教学督导室的指导，持续发挥院部督导组作用的基础上，探索建立完善学生教学督导信息员制度，发挥学生在教学中的主体作用，进一步做好教学质量监控工作，助力教学质量进一步提升。

一、增聘教学督导信息员，全面掌握教学情况

教学信息的收集和反馈是教学质量监控体系中很重要的一环。我院在每个班级中聘任1-2名学生教学督导信息员，作为全体学生的代表，及时了解和反映学院的整体教学情况和存在的问题，定期为学院加强教学管理、提高教学质量提供第一手材料和信息，架起学生与院部督导组之间沟通的“桥梁”。

学生教学督导信息员可以就教学秩序、教学环境、教风学风等方面提出意见和建议，协助院部督导组完成教学质量监控和提升工作；还可以反映教师在课堂教学和实践教学中好的教学方法、优秀教师典型事迹，协助院部督导组进行评教评课、评优评先等工作。

二、强化教学资料检查，监督教师出勤情况

为了进一步加强对外聘任课教师的管理，我院增设了《课前检查登记表》和《任课教师签到表》，每天上课前由院部督导员在巡查课过程中对外聘任课教师进行教案、备课本、教师日志等教学资料的检查，确保任课教师做好了充分的教学准备。另外由学生督导信息员负责让每天来上课的外聘教师在课前、课后进行签到，监督教师们的出勤情况，保障教学工作正常开展。

我院通过教学督导实践表明，建立运转灵活的教学督导运行机制，理顺各方面的关系，是教学督导工作更加快捷、高效的前提。在日常教学工作中，只有让学生、教师和管理者这三方形成良性互动，才能更有效地提高教学质量。因此，我们会继续努力，院部督导组和学生督导员双管齐下，共同发力，为我院提高整体教学质量保驾护航！