伴随着习习秋风，崭新的学期又开始了。根据学院“双高”建设任务和全面提高教学质量的需要，本学期，音乐学院不断切实推进教学和督导工作的科学化、规范化、精细化、常态化和制度化，坚持“以督促导，引导为主”为出发点和落脚点，助力学院人才培养质量再上新的台阶。

一、建立健全教师上课打卡机制

新学期以来，为了加强教师考勤管理，确保教师按时到岗，完成教学任务，提高教育教学质量，学院制定了新的教师上课打卡制度。考勤范围包括音乐学院所有在岗任课教师；考勤时间为每节课前10分钟，不得迟到早退，同时严格按照学校上课作息时间表执行；考勤方式为每节课前10分钟，教师应将本节课教师、学生、教室拍照打卡至学院打卡群中，并准确发送教师到班时间、学生出勤情况以及教室卫生情况。

课堂考勤是教育教学的基础性工作，打卡机制也是音乐学院督导工作新的尝试，对于保障教学质量，规范课堂行为和提高教育教学质量都具有重要意义。同时，打卡考勤制度也是保障学生能力培养和成长的重要环节。本机制实施以来，教师打卡认真，反映出勤问题及时，建立了良好、严谨的教学氛围，也维护了学院稳定的教学秩序。

二、院长深入教学一线“推门听课”

推开一扇门，走进一堂课。课堂是教学的生命线，为深入了解教师及学生的课堂实际情况，进一步创建优良教风学风，更好地促进教育教学质量的提升，开学以来，音乐学院叶胜院长多次推门听课，走进一线课堂参与教师的日常教学活动，助推新学期课堂教学工作的顺利开展及提升。

“推门听课”是随机的，让课堂真正呈现“原生态”的一面，更能体现教师常态化的备课水平、课堂驾驭能力与教学质量。听课过程中，叶院长认真观察了每位教师的课堂表现，并对课堂常规、班级卫生、学生听课效果、教师有无违纪现象等多方面进行了考察。详细记录任课教师的教学风格，细心观察课堂细节，深入分析课堂中教师的教学内容定位及课堂互动环节设置。旨在了解最真实的课堂教学情况，让老师们重视常态课堂，向每节课要质量。

三、器乐理论教研室开展新学期系列教研活动

本学期开学以来，器乐理论教研室针对承担的课程，设计了不同的教研活动。9月20日，器乐理论教研室进行了第一次全体教研会，教研会首先在新学期对教师们提出新的要求：严把教学质量关，后针对本学期《基础乐理与初级和声》、《视唱练耳》、《音乐欣赏》、《合唱指挥》等课程，进行了教学进度、教学内容、教学方法的教研，同时针对本学期所有理论课程的教材进行审核，审核不限制于教师专业，针对各个课程的教材进行详细、严谨的审读，严把人才培养质量关。

9月29日，针对“美育浸润”计划，器乐理论教研室开展了“马头小学美育帮扶课程集体备课”活动，本次活动由教研室主任杨晨主持，骨干教师田若涵、赵雪、耿庆庆、李竺芮参加。在集体备课中，杨晨主任针对马头小学的班级设置、课程要求进行了讲解，带领教师研读六个年级的课本，四位教师通过讨论，敲定了教学的进度、内容与音乐实践形式，确保“美育浸润”工作稳步、高效开展。

四、开展各项活动助力教学提升

9月29日，由音乐学院和公共艺术教育中心承办的庆祝中华人民共和国成立75周年、贯彻全国教育大会精神暨2024迎新《一条大河》文艺演出在欢呼和掌声中圆满完成。此次演出全部由23级师生参与，将课堂搬上舞台，在演中学，在演中练，促进学生专业技能成长。

10月23日，音乐学院特邀著名男中音歌唱家、歌剧表演艺术家、国家一级演员张峰在学校演艺中心举办了“声韵悠长 乐无止境——回望艺术之旅四十年”声乐讲座。张峰老师在讲座中分享了自己的艺术经历后，又以大师课的形式为音乐学院三位声乐教师进行了现场教学。整场讲座干货满满，收获师生一次又一次热烈的掌声。

新学期开学以来，音乐学院通过不断探索，不断地完善教学督导工作的运行机制，充分发挥了指挥、督促、协调、推动的作用，切实以督促改、以督提效，确保新学期的各项教学任务高标准实施，教学效果高质量推进，人才培养高质量落实。在今后的工作中，音乐学院将持续深化督导工作，切实发挥好督导作用，落实“双高”建设任务，努力为学校高质量发展作出贡献。