学院设置《教师日志》，有利于教师本人有效掌握课堂教学和学生学习情况，有利于学院管理者积累各教学班教学的各种资料和数据，及时发现问题，解决问题，提高管理效率和教育教学质量。

按照学期工作安排，院督导室于11月9--14日对各系部、二级学院从开学以来对《教师日志》的查阅情况和授课教师规范填写情况进行了抽查。现将情况总结反馈如下：

此次抽查涉及17个系部和二级学院的93位任课教师填写的349本《教师日志》(体育系因10月份大学生体质测试和学院运动会本次未抽查)。从结果看，大部分系部、二级学院能按照《教师日志》查阅要求每月指定专人定期检查，加盖系部公章，并针对授课教师的实际填写情况给予具体的特色评价，对《教师日志》的日常管理做出了及时有效地信息反馈，促进了教学督导工作的开展，其中师范教育系、教育科学系、文化传媒系此次较为突出。大部分教师能按照要求，对《教师日志》的填写做到态度认真，字体工整，内容详实，记录完整。较好的有师范教育系的徐蕾、赵静，工艺美术系的王晶晶，外语系的张亚楠，五专部的沈兰，基础部的郭言霞，音乐系的孟萌、王石，京师早教学院的闫瑾，英杰学院的程格格老师。

通过抽查，也发现一些问题：

1.有两个二级学院从开学至今未按要求开展此工作。

2.有的系部虽进行了查阅，但查阅记录未登记在指定位置；或有相应栏目不填写现象，如《意见或建议》未填写。

3.有的教师未按要求细心规范填写，出现有《学生出勤统计表》和《授课记录》中填写的实到人数前后不一致情况；还有该填写内容空白不填写情况，如《教学中的问题及改进方法》一栏。教学问题总结是课堂教学的一个重要环节，应通过及时归纳、总结自己的经验与失误、优点与不足，不断改进，从而使自己的教育教学水平得到进一步提高。

望各系部、二级学院根据以上情况，认真总结，进一步加强此项工作的管理，使其作用落到实处。