12月份学校、院部两级督导员实际听课4周（第13周至第16周），共计160课时，其中校级督导员听课28课时。现将校级督导员听评课情况总结如下：

这一时间段校级督导员听了9个系部的基础理论，专业教学，技能培养课程。督导组以严格教学管理、加强教学督导、保障教学质量为宗旨，以检查督促、总结经验、发现问题、指导整改为工作思路，对课堂教学、实践教学的各个环节进行分析评估，特别是对青年教师和外聘教师的教学态度、教学内容、教学方法、教学水平、教学效果及教书育人等方面进行检查、评价、帮助和指导。从整体看，一是教师自身定位明确。大多数教师能够树立正确的教学理念，规范规划自身教学行为，教学将主体意识，启发意识，课程意识相通融，营造了具有鲜明特色的课堂文化氛围。二是注重了应用能力的培养和提高。根据专业特点，有针对性地拟定课堂实训、实验、实践、检查等教学环节，拓展教学思路，丰富教学活动，确立教师的主导地位，教学效果显见成效。本阶段听课中，张小姣老师以自身丰富的知识、经验以及富有感染力的语言表达，将主人公的人生价值取向与文本意义相结合，进而延伸与升华，教学的育人观得以彰显；闻思婧老师正确把握专业重心，注重对学生的需求培养，为学生的就业之路做出精心铺垫；张辰希老师有灵活多元的教学设计，遵循理论够用原则，给以学生更多的实践，教学效果突出。    

督导过程中，督导组看到在学校党委的带领下，各院部都进一步加大了教学管理力度，并取得实效，学生出勤、教师上课更加规范，教学秩序明显改善。本阶段听课过程中发现的问题如下：    

1.青年教师的培养问题。个别青年教师基本功不扎实，教学经验不足，培养目标欠缺，忽视了学生的主体地位。 

2.教学设备的配置问题。教学设备不够完善，一些院部的专业没有相应匹配的教学设备和实训场地。

3.课堂教学管理的问题。有的教师课堂教学管理欠缺，对缺乏自身学习力的学生不能足够重视，课堂上学生有打瞌睡、玩手机，不带学习工具的现象。 期末阶段，是整个学期教学工作中最易出现各种教学事故的阶段，愿各院部强化责任意识，加强对课堂教学活动的组织管理，要求每位教师切实改进复习课的教学方法，提高复习课的有效性和针对性；严肃课堂教学行为，严禁任课教师上课迟到、早退、擅自调课等教学行为的发生，对课堂纪律差、迟到、旷课的学生要加强教育，维护课堂教学严肃性。考试期间，要规范管理，端正考风，严肃考纪，加强考试督导巡查，杜绝违纪作弊现象的发生，保证考试工作的顺利进行。