按照学院相关要求，开学初教学督导室对院系两级督导队伍进行优化调整，重新选聘了新一届督导员，并分别于第2周和第5周开始深入各教学班开展听评课、教学巡查工作。截止到第8周，院系两级督导组共计听课197课时，其中院督导组听课31课时，现将院督导组听评课情况总结如下：

这一时间段院督导组共听了16个系部和二级学院的基础理论、专业教学、技能培养课程，并及时与授课教师进行课后交流，提出中肯意见。从整体上看，大多数教师能够做到熟悉大纲和教材，精通教学内容，备课充分，教学内容安排合理，重难点适中，层次分明，将启发思维，培养能力、提升素质构成教学主线。另外，教师饱满的工作热情，诚恳的治学态度，丰富有效的课堂内容为学生学习起到了示范的作用，充分体现“教师自带正能量，教学处处有阳光”。有的教师在传授知识的同时，渗入对学生正确“三观”的教育，教学进程环环相扣，师生情感丝丝相融，情景教学给课堂带来了一派生机；有的教师语言幽默，富有感染力，使静态的教学环境与有序的教学节奏具有了和谐雅兴；有的教师重在培养学生的观察力和思考力，示范动作一丝不苟，讲解层次错落有致，既直观又易懂，产生较好的教学效果；还有的教师重视多媒体的制作、使用，信息采集广泛，课件集审美性与实用性为一体，并能出专业特点入手，体现出教学的时效性和现实意义。

所听的课中，外语系杜争艳老师在近乎全英教学中对学生循循善诱，对问题有错必纠，教师既能活跃课堂气氛又能有效突出专业特质；管理系王曼老师精炼的语言和慎密的逻辑思维成为教学中的亮点，具有竞争力的计算设计和画龙点睛的动漫播放，构成教学流程中精彩内容；师范教育系李焱老师简笔画课程课件制作生动、实用，娴熟的操作和丰富新颖的教学实践活动，营造出愉悦的教学氛围，激发起学生浓厚的学习情趣，教学效果突出。

督导过程中，各系部对督导工作重视、支持，授课教师对指导意见虚心聆听，各教学班教学环境良好，各系部采取有效措施使学生做到有事请假，不随意缺课，出勤率明显提升，这些督导员感到自身工作的有效和热情。同时也发现一些不足之处：

1.个别青年（外聘、签约）教师，教学过程中仍存在一些不容忽视的问题，各系部负责人要长期关注。

2.课堂教学管理仍需加强，对学生睡觉、玩手机现象看不到，只顾自己讲课，不重视学生学习状况的教师要加以提醒。

3.有的教师对多媒体的操作使用不熟练，有的教师忽略教学实际，课件与所授内容结合度不高。

4.教室多媒体设备启动慢、系统不稳定、死机现象多，维修周期长，影响教学效果。（已告知信息中心，近期已把系统更新，同时提醒授课教师重视U盘病毒的清除。）

愿各系部继续加强对青年教师的培养措施，多形式、多途径为其提供学习机会，尽快使全院青年教师的成长形成稳健向上的梯度。学生管理工作要自上而下, 层次分明，严格落实,职责到位，从而促进更加优良的学风形成。此外，相关职能部门要加强对任课教师现代教育技术技能的培训，使其了解和掌握课件的制作方法和多媒体使用的规范；完善多媒体教室的维护和管理，建立相关责任制，确保设备的良好状态，使教师能安心、放心的使用。