新民学院教学制度

教学常规管理制度包括备课、上课、作业批改、听评课、考试测评、试卷分析等几个方面，是学院管理的重要内容，特作如下规定，希遵照执行。

备课基本要求

1、备好课是上好课的基础，是提高课堂教学质量的关键。每个教师必须充分认识备好课的重要性，认真钻研教材，深入充分地备好每堂课。

2、备课必须以教学大纲为依据，以教材为本，从宏观上明确专科的性质、目的和任务，教学内容的编排体系，知识结构，基本技能训练的要求，微观上必须明确每一课时的目的、要求、任务和具体内容。

3、备课要依据课程标准、教学大纲、教学进度表、教师用书和学生实际，做到备目标、备重点、备难点、备练习、备多媒体课程(PPT),明确每一课时应传授的知识和应掌握的技能。

4、备课既要备教材，更要备教法和学法。要从本班学生的实际出发，科学地安排教学步骤，选择适当的教学方法，充分体现“以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线，以发展为主旨”的教学原则，激励学生当好学习的主人。

5、认真写好教案。教案要整洁，条理清楚，能指导上课，不搞形式主义。教案的内容包括教学目的、要求、重点、难点、课时安排，有教学过程(包括设计的问题)，有多媒体教案设计，有练习设计。无教案不得上课。

6、教案书写形式应多样化。每学期的学科教案都有教学设计(即教学进度)、教学设计(教学计划)、课时的教学设计(采用PPT多媒体授课)，写教案的字迹应力求工整。

二、上课基本要求

1、课堂教学是实施素质教育的主渠道、主形式，每个教师必须认真上好每一堂课。

2、教师需课前提前3-10分钟到达上课地点，携带教材、教案投课日志等。严格遵守时间，不得迟到、早退或旷课。因病因事不能到课或需要调课，应按照学校规定，提前办理手续。

3、教师上课必须准备充分，情稳定，精神他满，教态亲切自然，仪表端庄得体，以站姿授课，使用普通话。上课不忘答礼，下课记得道别，不得高声喧哗，不得说粗话脏话，不得抽烟，不得接打电话。杜绝随地吐、乱扔垃圾等不良行为。

4、教学目的要明确，讲课时要围绕中心内容，突出重点，突破难点，层次分明，协调紧。授课时要面向全体学生，使各类学生都学有所得，尤其是后进生，求使他们能掌握本课的基本知识和技能。

5、要积极改革课堂教学方法，贯彻启发性原则，尽量采用多媒体教学手段，充分调动学生思维的积极性。

6、坚持用普通话教学。讲课声音清晰，响亮，表达意思明白，语言生动有趣，课件讲究艺术，要求正确，清楚、端正，富于启发性。

7、严格上课纪律，做到上课时不迟到，不接打电话(特殊情况例外)，不抽烟，不坐教，不拖堂。

8、根据不同专业和学生情况，采取事宜的教学方法，倡导课堂教学改革。时时注意学生反应，做好课堂互动与交流。

9、每一堂课要达到下述基本要求:①目的明确②讲授正确③重点突出;④难点突破;⑤讲练结合;⑥效果落实。10、其他人员不得占用上课时间布置其他事情或将学生叫离课堂。

三、作业布置与批改要求

1、要做好批改记录，要重视作业的及时讲评，要对学生的作业了解全画，掌握典型，分析综合。

2、作业批改要认真，讲求实效。批改要及时，做到不影响下一步教学。

四、听课、评课基本要求

1、任课教师之间每学期要相互听课不少于8节，教学管理人员每周听课不少于2节

2、写好听课记录。将填全所写具体:包括授课人、时间、课题听课类型、授课地点、教学过程记录、教学过程分析、总评等。

3、注意遵守听课纪律，不在听课过程中私下议论，除随堂听课外，要做到不迟到、不早退。

4、听课后应及时评课。教学评课应重以下方面:①根据学科课堂教学评价标准评价课堂教学过程操作情况。②检查相关教学设计。

5、及时评议反馈。为了达到听课目的，听课后必须及时评议。评要根据教材、课程标准的要求，对教学任务和教学目标的落实，要指出存在问题，既要评教师又要评学生，既要评教法，又要评学法，帮助授课教师总结经验、教训，改进教学方法，提高课堂教学效率。

五、考查、考试基本要求

1、检查教学效果应取考查、考试两种形式。作业书写情况、上课出勤率属于平时成绩，AB卷属于期末考试。

2、组织好考试，严肃考风，严禁弄虚作假。要严密组织命题制卷，要严格监考，要搞好阅卷评分和质量评价，及时填报有关材料。3、学期成绩总得分=平时成绩×40％+期末考试得分60％=学期总成绩。

六、教学工作考核评估基本要求

1、对任课教师教学工作考核采取平时考核和期末考核相结合的方式进行。

2、对任课教师教学工作考核项目主要有①教案②教学环节设置③听课记录④课堂教学⑤作业、上课率⑥教学常规等。不以教学成绩做为考核教师教学工作成绩的唯一依据，每学期具体考核项目由院系确定。

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