2016年11月底，河南省第十四届高等学校师范教育专业毕业生教学技能大赛刚刚拉下帷幕，我系就开始了第十五届教学技能大赛培训计划的酝酿、构思与制定。整个计划在时间跨度上涵盖了2017年整个学年。上半年，从3月15日到4月1日，我系团队辅导老师利用两周的时间对2015级400多名学前教育专业学生进行了声乐、弹唱、尅书、舞蹈和诗歌朗诵等技能专项比赛。上述比赛活动，一方面，在全系范围内掀起了“学技能、比技能、用技能”的热潮；另一方面，也为省技能大赛遴选出了优秀的选手。从4月到6月，团队辅导教师对初选出的学生进行了为期三个月的说课和技能方面的有针对性的指导培训。说课技能训练分为两大阶段：观摩教学阶段和模拟说课阶段。各项技能培训按照先易后难的原则分步骤分阶段进行；每个阶段都有专门的辅导教师进行具体的技能演示与解疑答惑，以确保技能培训的质量和效果达到最好。上半年的培训辅导时间长、范围广、内容丰富、形式多样，意在使参赛选手打下扎实过硬的专业技能基础。

自9月中旬接到大赛通知之日起，我系第一时间组织成立了比赛团队，系主任张国庆、副主任周青云多次召开团队会议，安排布置参赛事宜，要求大家统一思想，提高认识。在深入研究《河南省第十五届高等学校师范教育专业毕业生教学技能比赛规程》的基础上，我们将参赛辅导任务具体细分为计划督查、说课稿撰写、课件制作、答辩模拟、美术辅导、心理疏导、实训指导、统筹协调等八项子任务，依据任务要求和目标定位选择最合适的老师承担相应的任务。从10月10日到11月8日开始集训，时间精确到了钟点，同时也对培训地点、参训人员、辅导教师、培训方式和培训内容等都提出明确、具体的要求。在制定计划时立足于全面细致，即尽可能考虑到各种突发因素，尽可能做好替补、备份方案；而在执行督查时则立足于严和齐，即严格的任务要求和强烈的看齐意识。领导的激励和榜样的带动，激发出了团队丰沛的工作热情和强大的创新活力。

付出终有收获，浇灌终得硕果。此次大赛在整个团队的努力之下，再次双双荣获一等奖，与我们前期的准备工作是分不开的。回想起大赛筹备、选手选拔和训练、课件逐页的雕琢、主题画的锤炼、观摩课的学习和演练模拟......整个团队花费了宝贵的时间和精力，付出了辛勤的劳动和汗水。但这次成绩不足以使我们骄傲，我们将认真总结经验，继续努力，争取获得更大的进步，为学院争光添彩。

河南省高等学校师范教育专业毕业生教学技能比赛，是全面贯彻落实教育部《教师专业标准》《教师教育课程标准》的具体体现，是引导高等学校全面深化教师教育改革、面向基础教育服务的一项重要举措，同时也为广大师范生搭建了一个培养教育责任感、创新精神和实践能力的重要平台，旨在培养“四有”教师。自2015年我系参赛以来，连续三年荣获一等奖，不仅彰显了学院领导的高度重视，而且体现了我系学前教育专业内涵式建设成效显著。通过自身多年不间断的努力和探索，学前教育专业已形成“全程实践培养、个体优势定位、岗位无缝对接”的人才培养模式，在重视理论学习的基础上，发挥个体优势，培养专业特长，使学生专业素养进一步提升，为此类大赛获得优异的成绩奠定了坚实的基础。