为了深入贯彻河南省委“能力作风建设年”活动，进一步提高教师业务能力和水平，发挥优秀教师在教学中的示范引领作用，2022年12月15日，学前教育学院组织线上公开示范课教学活动，全院教师教师进行线上观摩。

本次线上观摩课共有12位教师将自己的精品课程微课或课堂实录进行了分享，可以说教学准备充分，教学设计科学合理，教学实施吸引眼球，教学课件制作精美，课堂语言表达清晰准确，充分展示了我院骨干教师和优秀青年教师的教学魅力和风采。骨干教师孟亭含的精品课程微课《学前儿童文学读者的审美心理特征》，从婴幼儿的“自我中心思维”入手，着重分析了婴幼儿心理发展特征在学前儿童文学作品中的体现，特别以婴幼儿自己创作的诗歌为例，课程讲授有趣有用有效；骨干教师于锦辉的教学片段《Meals and Snacks》，结合实际案例，讲解中西方饮食文化差异，在课堂中善于启发学生，以学生为主体，调动学生积极性，运用小组讨论，上台交流展示等形式，课堂气氛活跃，师生互动效果好，同时该教师英语口语流利，基本功扎实；骨干教师王俊萍的教学片段《学前儿童思维发展的一般特点》，通过课前线上预习和课中师生互动达成教学目标，生动的视频和真实案例引发学生热烈讨论，师生讨论小结教学内容，教学重点紧密结合幼儿园教师资格证考核内容，理实一体，课堂气氛活跃。

优秀青年教师石丽君的精品课程微课《幼儿游戏的特征》，以儿童的视角导入主题，通过案例分析、启发思考等多种途径阐述幼儿游戏的特征，不仅有助于提升学生创设游戏环境的能力和支持幼儿游戏的能力，更为学生树立了正确的游戏观和教师观；优秀青年教师高杰的教学片段《哭闹行为的分析与矫正》，通过视频导入，引发学生关于“幼儿为什么会哭闹不休”的讨论，从而突出本节课的重点，师生讨论引出教学内容“哭闹是孩子征服家长的武器、个体自身气质类型的影响、哭闹是幼小婴儿沟通交流的工具”，理论讲授逻辑严密，丝丝入扣；优秀青年教师郭素华的教学片段《超轻黏土的造型——动物的制作》，以冰墩墩造型为例，课程思政融入自然，播放冰墩墩动画视频引发学生制作兴趣，运用直播的形式演示制作过程，在学生课堂练习中，教师给予学生有效的个别指导；优秀青年教师曲盼的教学片段《建构技能实训》，通过“奇思妙想·探讨积木的性质——分组游戏·技能探索——小组汇报·技能展示——教师总结·完善作品”四个环节设计教学内容，层次分明，各环节衔接自然紧凑，整节课以游戏为主要载体，引导学生自主探究、合作交流；优秀青年教师于歌的精品课程微课《钢琴伴奏基础知识》，从理论结合实践的角度，多方位讲述了弹唱中需要用到的钢琴伴奏知识，讲课语言通俗易懂，表达精炼，举例生动有趣；优秀青年教师张辰希的精品课程微课《五线谱的音符与休止符》，通过师生合作，将琐碎知识运用表格进行归类整理，有助于学生习得良好的学习方法；优秀青年教师宋红英的教学片段《软陶制作》，通过教师的操作示范、学生的小组制作展示、作品互评、视频赏析等多种形式，突破教学重难点，课后运用问卷星的知识点检测学生知识目标的达成度，通过教师黄河泥娃软陶手办案例讲解，增加学生中原文化自信，使学生能够将黄河精神及爱国主义情感融入意识自觉，引发情感共鸣；优秀青年教师张雅楠的教学片段《表演游戏主题的选择》，课前和课中灵活运用学习通的多项功能组织开展课堂教学活动,通过分析表演游戏主题的选择引导学生树立正确的价值观和教师观，学生在分组活动中提升了自主学习、合作互助的品质；优秀青年教师王伟文的教学片段《儿歌的特征一：音韵和谐、节奏鲜明》，采用线上线下混合式教学，课前自学并完成任务为课中学习奠定知识基础，以此实现课前与课上有机衔接，突破传统课堂的局限，极大提高学生的学习效率，通过学生作品展示儿歌、教师示范演示儿歌、学生创作体验儿歌等环节，提升学生幼儿园教师职业素养与核心职业能力。

学前教育学院将继续认真贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等相关文件精神，积极探索高等职业教育教师人才培养模式，拓宽高等职业教育教学科研思路，整体提高学院教育治学育人水平。