本周宣传标语：贯彻党的教育方针践履立德树人使命

师范类专业认证的核心和目的

师范类专业认证的核心是证明接受认证专业所培养的师范生在毕业时知识能力素质能否达到相应标准要求。目的是推动师范类专业注重内涵建设，聚焦师范生能力培养，改革培养体制机制，建立基于产出的持续改进质量保障机制和质量文化，不断提高人才培养质量。

师范类专业认证的组织体系和职责分工

负责师范类专业认证组织管理与具体实施的机构包括：教育行政部门、教育评估机构和认证专家组织，三者分工负责，协同推进师范类专业认证工作。

我院本次师范类专业认证适用的标准是什么？

师范类专业认证二级标准。

师范类专业认证（第二级）考查指标

包括培养目标、毕业要求、课程与教学、合作与实践、师资队伍、支持条件、质量保障、学生发展8个一级指标，共38个二级指标。具体如下。

（1）培养目标模块：目标定位；目标内涵；目标评价。

（2）毕业要求模块：师德规范；教育情怀；学科素养；教学能力；班级指导；综合育人；学会反思；沟通合作。

（3）课程与教学模块：课程设置；课程结构；课程内容；课程实施；课程评价。

（4）合作与实践模块：协同育人；基地建设；实践教学；导师队伍；管理评价。

（5）师资队伍模块：数量结构；素质能力；实践经历；持续发展。

（6）支持条件模块：经费保障；设施保障；资源保障。

（7）质量保障模块：保障体系；内部监控；外部评价；持续改进。

（8）学生发展模块：生源质量；学生需求；成长指导；学业监测；就业质量；社会声誉。

什么是“一践行三学会”？

“一践行三学会”是师范类专业对所培养的合格教师在专业素质方面提出的要求，是对毕业要求的进一步概括。

“一践行三学会”指“践行师德，学会教学，学会育人，学会发展”。

师范类专业认证的结论和周期

认证结论分“通过，有效期6年”“有条件通过，有效期6年”“不通过”三种。