在增强当代大学生文化自信的同时，所存在的不足之处须得重视，诸如有些大学生对传统文化没有形成强烈的认同感，无法正确对待外来文化等，都将对高校培养大学生的文化自信产生负面影响。因此，如何培育当代大学生的文化自信、助力他们实现自我价值，已成为各大高校需要正视、亟需解决的问题。

大学生文化自信缺失的表现

不可否认的是，当前高校在培养大学生文化自信的过程中，所存在的问题已然浮出水面，这其中涉及到大学生的自身问题，主要在于集体意识比较淡薄，且对于传统文化的了解不足。

而集体意识淡薄的大学生，在信念上容易摇摆不定，对于外来文化的辨别能力有待提升，换而言之，随着全球化趋势的进一步加剧，面对西方资本主义国家的文化渗透，他们容易凭借主观意识判断信息，不利于其树立正确的价值观。而对于中华民族传统文化的了解不足，则使其更为追求享乐主义，与中华民族的传统文化精神渐行渐远，长此以往不利于树立自身的文化自信。

作为培养大学生文化自信的根基，高校往往更加重视专业课教学工作，从而忽视大学生的思政教育和人文教育，与此同时，高校思政教育的工作模式落后，得不到社会与家庭教育的支持与配合，致使大学生的学习积极性不高，因此高校的教学效果不似预期。有鉴于此，高校需要从根本上认识到问题所在，以制定出针对性的教学方案，加强自身的思政教育工作，从而不断培养大学生的文化自信。

提升大学生文化自信的路径

如何提升高校思政教育工作，重在从高校教师队伍入手，因此高校需要不断强化思政教师的队伍，从根本上巩固思政课堂的力量，教师能够在教学期间适时融入优秀传统文化，以加强大学生对于中华民族优秀文化的认同感。

与此同时，高校教师需要从自我出发，转变教学理念、创新教学模式，从单一的灌输式教学向着激发学生的学习兴趣转变，以摒弃传统的教学方式，引导学生自觉地融入到教学活动中去，正如爱因斯坦所言：“兴趣是最好的老师。”以此激发学生在思政课堂上的主观能动性，这将对于培养大学生的文化自信产生极大的促进作用。

在课堂教育之外，高校还可鼓励大学生参与不同的社会实践，激发他们更多的创新精神，为大学生的后续发展打下坚实基础。高校教师还可以结合学生的实际学情，以及具体的教学任务去划分民族文化，以此实行更有针对性地教学，并根据学生对于知识的掌握情况，及时进行教学内容上的补充，这将对于教学工作提出更高的要求。

作为思政教育工作的重要力量，大学生的主体地位需要更为凸显，教师可以借助读书会、文艺活动等课外方式，协助学生主动吸收更多文化知识，还可以与时俱进地通过微博、论坛等网站普及传统文化的存在意义，有助于学生清晰认识到文化自信的内涵。

当代大学生的文化自信培养工作任重而道远，这不仅有助于中华民族优秀文化的传承，还能够增强大学生对于民族文化的认同感，为学生树立正确的价值观，意气风发地向着建设第二个百年奋斗目标迈进！