学生评教是新时代深化教育评价改革，构建学校自主性内部质量保证体系和常态化质量保证诊断与改进机制，提高学校治理能力和水平的重要内容和环节。根据工作安排，2020年12月15日—21日教学督导室组织进行了本学年第一学期学生全员网上评教。每位学生使用自己的学号通过手机登录学校服务大厅公众号进入评教系统，按要求对所有任课教师进行评教，评价结果系统自动生成。现总结各方面情况如下:

一、本次评教要求全校230个班级的全体学生参加，共提交116811份问卷，回收率为96%。分别按5%去除最高分和最低分，最终有效问卷为101101份。全校教师受评共898人次，平均得分9.28,满意度达96.21%。其中9分及以上教师631人次，优秀率达71.78%；8分至9分教师246人次，占受评教师的24.43%；8分以下教师21人，占受评教师的3.79%。

二、通过系统对评教数据分析结果可以看到：

1.本次评教回收率、有效率都高于往年。说明绝大多数学生民主监督和主人翁意识增强，是积极认真、客观公正的，充分认识到认真参与评教可以达到以良好的评风促学风、教风，以学风、教风促校风的效果。

2.学校整体教学状况良好，学生对教师的“教学素质、教学内容、教学态度”三方面满意度高，而对“教学方法和教学效果”这两项内容的评价反映出，教师们在今后教学中应进一步强化以学生为中心的教学理念，注重教学实施实效，实现课堂深度有效互动，持续深化“三教”改革。

3.因学生把握评教标准尺度有差异（院部与院部不同、新生与老生不同等），会出现整体院部评分高或者低，个别任课教师评分有特殊情况出现。所以评价结果以院部为单位进行排序，进行纵向比较。在多个院部担课的老师出现的不同分数，不再综合平均（除体育教学部和思想政治理论教学部）。

三、有“治理体系现代化”才能实现“治理能力现代化”。学校评教系统顺利运行的基础是教务系统和学工系统数据信息的完整与准确。任何任课教师的调整更改、教学班的整合分拆、学生专业的变动等，都直接影响评教工作的完整与准确，这方面工作仍需重视。

四、评教结果系统自动生成。如任课教师确需了解自身情况，请以院部为单位，由各院部院长或督导员报请督导室方可进行查询。

本学期评教结果将会公布于教学督导室邮箱(dds407@126.com,密码2115226)。敬请各院部认真了解、客观分析情况，并按照学校有关规章制度和办法的要求，做好对评教结果的落实与合理运用，使此项工作真正起到对教师教学活动的监督和促进，以共同提高教学质量，提升人才培养质量。教学督导室将会不断总结评教中出现的各种问题，积极解决、完善，把此项工作完成得更好。