按照学院督导室安排，管理系督导员从5月1日到6月3日，累积听课10人次（第十周至第十四周，5月1日至6月3日），现将听课情况总结如下。

一、授课教师、课程及时间

 二、授课情况

 5月份（第十周至第十四周，5月1日至6月3日），听课对象涵盖管理系老、中、青教师，总体情况良好。

 其中老教师知识面丰富，信息量大，教学经验丰富。马国俊老师知识储备丰厚、引经据典，案例引用恰当，驾驭教材自如，详略得当。陈新建老师教学基本功扎实，语言幽默，教学设计合理，重点突出、教学环节完整，课件制作精良，契合教学内容，教学效果良好。

 中年教师知识储备充分，教学设计合理，语言表达能力强。其中郭鹏老师教学基本功扎实，讲解技能娴熟、环节完整、引人入胜，对旅游行业岗位职责了如指掌，“教、学、做”一体到位，对学生活动出现的问题点评到位、准确。林永强老师表述流畅、案例教学得当，把握营销行业最新动态，能够及时将其融入课堂教学中。于青峰老师英语教学基本功扎实，英语口语娴熟、纯正，能够运用物流行业的专业术语进行英语教学。

 青年教师备课认真，语言表达流畅，课堂气氛活跃。其中王伟老师教学基本功扎实，熟练运用多媒体辅助教学，能够结合现实案例讲解课堂理论知识，教学效果良好。关卫棉老师课件制作清晰、契合教学内容，教学目标明确，教学难点分析透彻、清晰。李小凤老师旅游行业实践经验丰富，熟练驾驭实践教学，教学设计引人入胜，“教、学、做”一体到位，课堂气氛活跃。蔡冰老师能够将生涩的微观经济学理论，用通俗的语言讲解分析，师生互动效果好，举止端庄大方。王曼老师综合素质好，语言幽默，通俗易懂，礼仪动作示范得当，学生学习积极性高。

 存在的问题是个别教师使用现代化教学手段水平有待提高，注意课件的原创性和与教学内容的契合度；注意不能简单的将多媒体投影当作电子黑板；课堂提出问题要鲜明、要有针对性，以便准确把握学生对理论的掌握情况；课程小结应注意把握技巧；有关规划的知识理论，生涩难懂，需要进一步深入剖析；注意板书、版图设计、字体和教态的规范性；课堂教学注意在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学习积极性；案例教学需要解决的问题和达到的目标有待加以明确。