2023年3月21日至2023年4月27日（第6周至第11周），校级督导组采用教学可视化管理系统听课和推门听课相结合的方式，进行听评课共48节，涉及17个院部的48位教师，做到第1节到第10节，周一到周五全时段的覆盖。对教师所听当节课的职业道德、教学态度、专业技能、教学设计能力和教学效果做出客观评价，其中6位老师评价等级为优，36位老师评价为良好，6位老师评价等级为中。总结具体情况如下：

一、督导过程中看到大多数教师教学的整体优点有：

1.坚持立德树人，培育学生职业道德、职业能力。教学态度认真，注重学生文化素养和专业技能的提升。

2.具有较为先进的教育思想和教学理念，遵循学生认知规律设计教学内容和教学方法，因材施教。专业理论知识扎实，操作技能娴熟，做到“教、学、做、练”一体。

3.教学环节衔接合理，教学活动有序开展。教学互动深入有效，教学气氛生动活泼，突出了以学生为中心，学生学有所得，效果良好。

4.合理运用现代信息技术、数字化教学资源，课件、视频、图表制作规范精美，很好地起到了辅助教学的作用。

二、发现的一些问题主要表现在：

1.课程思政方面，有待结合课程特点和教育对象的不同，挖掘提炼专业知识中所蕴涵的思想价值和精神内涵，培育学生爱国情怀和良好的思想品德，引导学生树立正确的人生观。

2.个别年轻教师专业知识储备不足，教学技能有待提高。如：讲授内容不熟，照本宣科，过分依赖教材和课件。教学目标不明确，重难点不突出，教学方法呆板、单一。教态、教学语言不规范，板书字体不规范，需进一步历练。

3.个别教师教学设计和掌控课堂的能力需要进一步提升，缺少师生互动或者师生互动只停留于形式，没有提出指导改进建议，缺乏组织教学和教学管理的有效性。

4.个别教师使用教学案例与教学内容关联度不高，建议精心选择教学案例，丰富教学内容，并有效使用多屏互动设施，而不是简单的将两块屏幕重复显示同样的PPT内容。

5.教室管理方面：个别教室上课黑板上写有商家广告，课桌上贴有商家发的纸质广告；有的教室有关思政、励志内容的标牌被覆盖遮挡，这些都影响了教室文明建设，院部应及时检查，加强管理。

请各院部重视和加强对新进教师和年轻教师的培养，采取有效措施和方法做到立规矩、树信心、提水平，促进其站稳讲台，尽快成长。