2021年3月22日至2021年4月9日（第4周至第6周），校级督导组进行听评课，共23节，涉及14个学院、23位教师、覆盖第1节课至第9节课。现将整体情况总结如下：

为继续贯彻执行《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中央4号文件）、《国家职业教育改革实施方案》（职教20条）、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023）》、教育部财政部“双高计划”等一系列关于提高职业院校教师水平和教育教学质量的精神要求，确保本学期教学运行秩序平稳，向课堂要质量，督导室在肯定已经取得的工作成绩的同时，对新学期校级督导组工作做出了详尽的部署。特别提出督导听评课要做到从星期一到星期五、从第一节到第十节的全时段覆盖，进一步做好督导结合，督导并重。

本阶段听课中，校督导组继续采用教学可视化管理系统和现场听课相结合的形式，对教师的教学态度、教学基本功、教学设计、课堂驾驭能力、教学管理、教学效果等多个方面，做出客观公正的评价。其中初等教育学院付彦军、闫瑾、五年制大专部的张小娇、商鲲学院马继周4位教师教学情绪饱满、富有感染力，师生双边活动积极有效，板书设计合理规范，基本功扎实，评价等级为优。其他15位教师评价等级为良，2位教师评价等级为中，2位教师等级无法评价。

督导过程中，大多数教师具有良好的师德师风，先进的教育思想和教学理念。坚持立德树人，注重将思政教育、劳动教育、工匠精神培育融入教育教学过程。能够严格履行教学职责，教学目的明确、重点突出，教学效果良好，主要表现在：

1.任课教师为人师表，一丝不苟，既充分调动学生的学习积极性又能够严格要求，营造了求真务实的教风和学风。

2.教学过程系统优化，合理流畅，逻辑性强。在确保教学目标实现的前提下，增加知识容量，拓展学生视野，培养学生对社会的认识能力和独立思考能力。

3.板书规范，条理清晰，讲解细致。教学课件内容丰富、详实，达到了有效利用现代教学手段提高教学效果的目的。

4.实操课上，针对学生的个性差异，因材施教，不仅讲清事物现象，而且认真剖析操作原理，教学效果良好。

但是个别教师在教学中，仍存在一些问题和不足，有待今后改进：

1.个别教师仍有迟到、早退这类违反教师课堂行为规范现象。

2.个别教师没有实施教学内容，整堂课独自低头看手机，对学生不管不问，致使无法对其评定等级。

3.部分教师仍需提升教学水平，提高教学基本功。授课只顾自己讲述，缺乏与学生交流，不考虑教学效果；教学目标、主题和重点不明确，教学内容随意、跳动性大；课件不规范、内容过于简单，现代化教学手段有待提高；不注意教、学、练、做一体，讲完课后不布置作业。

4.部分教师缺乏课堂组织和管理，学生纪律涣散，自由出入教室，随意说话。